2025年02月08日
——讀者薛帥談《從“雞娃”到“愚且魯”》讀后感
□記者 苑美麗
“得益于短視頻的流行，我們看到了家長(zhǎng)們各種各樣的輔導(dǎo)孩子作業(yè)方式，如咆哮式、暴躁式，甚至有的家長(zhǎng)因此氣得中風(fēng)、腦出血?！稄摹u娃’到‘愚且魯’》里，作者也對(duì)這些‘高血壓’式教育方式感到擔(dān)心，希望家長(zhǎng)放下心中的執(zhí)念，以平和、泰然的心態(tài)面對(duì)孩子的成長(zhǎng)?！苯?，項(xiàng)城市市場(chǎng)監(jiān)管局一級(jí)行政執(zhí)法員薛帥讀了《讓善意流淌起來(lái)——“社會(huì)現(xiàn)象圣哲看”優(yōu)秀征文選編》一書中的文章《從“雞娃”到“愚且魯”》，對(duì)以什么樣的心態(tài)教育孩子進(jìn)行了深刻思考。
“文中提出，家長(zhǎng)的‘雞娃’，往往讓孩子壓力更大，更容易出現(xiàn)心理問(wèn)題。家長(zhǎng)大智若愚一些，多點(diǎn)支持陪伴，別輕易把消極情緒發(fā)泄到孩子身上，想好了對(duì)策再反應(yīng)，說(shuō)不定會(huì)有意想不到的效果?！毖浾f(shuō)，作者的這一提法讓他印象深刻。
薛帥講述了生活中他觀察到的一種現(xiàn)象：很多家長(zhǎng)給孩子輔導(dǎo)作業(yè)，用得最多的是對(duì)比、類比等方法，讓孩子根據(jù)這些方法去解題?？珊苌偃酥?，對(duì)比、類比這樣的方法需要比較高級(jí)的邏輯思維能力，兒童未經(jīng)訓(xùn)練，難以熟練掌握。
薛帥建議，家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)忍不住發(fā)火的時(shí)候，不妨把自己對(duì)孩子咆哮的樣子錄下來(lái)。事后仔細(xì)想想，如果自己在工作和生活中被同事、朋友以同樣的語(yǔ)氣訓(xùn)斥，會(huì)是什么樣的心情？能在高壓下保持穩(wěn)定的思維嗎？如果自己做不到，為什么要求孩子做到？
“孩子的人生旅途才剛剛開始，家長(zhǎng)們不妨做‘大智若愚’式的家長(zhǎng)，放下執(zhí)念和焦慮，多從孩子們的視角看問(wèn)題，給他們留足成長(zhǎng)的時(shí)間和空間，或許能發(fā)現(xiàn)一片新大陸?！毖浾f(shuō)。②15
